小学部と中学部では，合同体育を実施しています。

10月末から12月の活動は，「サーキット運動」です。

 

この期間は，体育館のフロアいっぱいにマット，トランポリン，平均台やボールプールなど様々な運動教具が配置されています。

１１月２１日(火)，皆与志の朝はだいぶ冷え込みましたが，10時45分には全員が体育館に集合しました。

　

「Ａさ～ん？」　Ｎ先生が，1人1人の表情を見ながら名前を呼び，返事を待ちます。

 

ハピネス体操(準備運動)で体をほぐします。

 

サーキット運動４回目の本時の目標は，　

　「好きな運動を上手に！」　「できる運動を増やそう！」　の２つ。

さあ，先生と一緒にサーッキト運動のスタートです。

 

Ｓさんは，手のひらと膝で体を支えながら，

四つばいで三角マットを超え，その先の輪をくぐります。

 

ＫさんはＭ先生の支えを受けながら体のバランスをとり，

平均台を最後まで移動することができました。

 

トランポリンに挑戦したＮさんは，Ｓ先生が揺らしてもこの笑顔。

 

Ｋさんは，サーキットの順番を写真カードで決めながらボウリングに到着しました。　じっくりとピンを狙って大玉を転がします。

 

サイバーホイールに寝転ぶＹさん。

抱き枕があると，肩を上手に抜きながら回転することができます。

 

テントの中には風船がふわふわと浮いています。

Ｍさんは，Ｋ先生と一緒に座位を保ち，

風船を見ながら　リラッ～クス！　リラッ～クス！

 

合同体育では，友達の様子も気になります。

Ｋさんが寝転ぶサイバーホイールを揺らすＡさん。

次の時間は，Ａさんも挑戦したいのかも・・・

 

30分ほど頑張ると，外はまだ寒くても体はポカポカに　

整理運動をして，今日の活動を振り返ります。

今日は，〇？　△？　それとも花丸？

６つの運動ができたＮさんは，Ｓ先生から花丸をもらいました。

 

 

今日の授業は，中学部のＮ先生のステップアップ研修(５年経験者研修)の研究授業でした。

放課後の授業研究では，

　　題材「サーキット運動」の意義・価値は？

　　本校の「体育」と「自立活動」の違いや目標設定の仕方は？

　　合同学習の在り方は？　　などについて意見を交換しました。

 

Ｎ先生　研究授業お疲れさまでした。

残り３回のサーキット運動の時間も，児童生徒そして教師も，冬の寒さに負けず元気に頑張りましょう。